Read more Gesichtet. Das Gesicht als Schauplatz postkolonialer Repräsentation und Kontrolle im Kontext algorithmischer Kulturen
Read more Zwischen Mythos und Wissenschaft – Eine kunstpädagogische Reflexion der Erfahrung von Kontingenz und Fremdheit am Beispiel von Camille Henrots Arbeit „Grosse Fatigue“
Read more Komplexität begegnen — über Kontextualisierungen im aktuellen Diskurs der Kunst und Perspektiven für die Kunstpädagogik
Read more Introduction: It’s All Over! Post-digital, Post-internet Art and Education
Read more Post-digital, Post-internet: Propositions for Art Education in the Context of Digital Cultures
Read more Post-Internet Art and Pre-Internet Art Education
Read more A Meditation on the Post-digital and Post-internet Condition: Screen Culture, Digitalization, and Networked Art
Read more Bodies of Images: Art Education After the Internet
Read more Post Scripts in the Present Future: Conjuring the Post-conditions of Digital Objects
Read more Educating the Commons and Commoning Education: Thinking Radical Education with Radical Technology