{"id":1213,"date":"2019-01-15T14:39:11","date_gmt":"2019-01-15T13:39:11","guid":{"rendered":"http:\/\/piaer.net\/?p=1213"},"modified":"2019-06-12T14:46:57","modified_gmt":"2019-06-12T12:46:57","slug":"vortrag-von-christian-helbig-sandra-hofhues-am-15-01-2019-subjektivierung-subjektivation-und-die-digitalisierung-von-arbeit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/piaer.net\/en\/vortrag-von-christian-helbig-sandra-hofhues-am-15-01-2019-subjektivierung-subjektivation-und-die-digitalisierung-von-arbeit\/","title":{"rendered":"Vortrag von Christian Helbig &#038; Sandra Hofhues am 15.01.2019: Subjektivierung, Subjektivation und die Digitalisierung von Arbeit"},"content":{"rendered":"<figure class=\"wp-block-embed-vimeo wp-block-embed is-type-video is-provider-vimeo wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/325173312?dnt=1&#038;app_id=122963\" width=\"1080\" height=\"608\" frameborder=\"0\" title=\"Christian Helbig &amp; Sandra Hofhues: Subjektivierung, Subjektivation und die Digitalisierung von Arbeit\" allow=\"autoplay; fullscreen\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Abstract<\/h3>\n\n\n\n<p>Wenn \u00f6ffentlich, insbesondere bildungs- und wirtschaftspolitisch \u00fcber Digitalisierung verhandelt wird, stehen h\u00e4ufig ihre Potenziale f\u00fcr eine digitale Transformation im Fokus. Dies bekr\u00e4ftigt beispielsweise die \u201eDigitalstrategie\u201c der Bundesrepublik, wonach Deutschland (wieder) ein technologischer Innovationstreiber werden soll. Gef\u00f6rdert werden seither u.a. technologischer Wachstum, Arbeitsmarkt- und Besch\u00e4ftigungsf\u00e4higkeit in unterschiedlichen Bildungskontexten und der naturwissenschaftliche Bildungsbereich. Auch die gesellschaftlichen Diskurse um Medienbildung, Medienkompetenzen, digital Literacy etc. gehen weitestgehend von einem handlungsf\u00e4higen Subjekt f\u00fcr den k\u00fcnftigen Arbeitsmarkt aus. Angebote, Programme etc. manifestieren diese Tendenzen in nach au\u00dfen sichtbare Strukturen der Erwachsenenbildung.<br>Aus einer medienp\u00e4dagogischen Perspektive sind sowohl die machtf\u00f6rmigen Diskurse um Digitalisierung, digitale Transformation oder schlicht den \u201edigitalen Wandel\u201c als auch die Tendenzen zur Verk\u00fcrzung der Begriffe und Konzepte um Medienbildung und Medienkompetenz kritisch zu betrachten. Gleichzeitig stellen sich Fragen, in welcher Art und Weise Diskurse um die Digitalisierung \u2013 die ebenfalls medial gef\u00fchrt werden \u2013 Subjektpositionierungen beinhalten und neue Subjektivierungsweisen hervorbringen, die in tradierten Konzepten in dieser Form nicht\/zu wenig bedacht sind.<br>Der Vortrag f\u00fchrt in die Begrifflichkeiten und Diskurse insbesondere um die Digitalisierung von Arbeit ein und setzt diese in Bezug zu einer medienp\u00e4dagogischen Erwachsenenbildung. In der Diskussion wird herausgearbeitet, was das \u201aMedienp\u00e4dagogische\u2019 an Erwachsenenbildung sein k\u00f6nnte und wie sich eine ganze Disziplin in den angef\u00fchrten Diskursen positionieren sollte. Aufgeworfen werden damit auch normative Fragen im Zuge der Digitalisierung.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Info<\/h3>\n\n\n\n<p>Christian Helbig ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur Mediendidaktik\/Mediendidaktik und besch\u00e4ftigt sich mit Fragen rund um die Digitalisierung von Erwachsenenbildung und Sozialer Arbeit sowie digitalen Ungleichheiten und Medienbildungsprozessen.<br>Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues ist Professorin f\u00fcr Mediendidaktik\/Medienp\u00e4dagogik im Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften an der Humanwissenschaftlichen Fakult\u00e4t der Universit\u00e4t zu K\u00f6ln.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Abstract Wenn \u00f6ffentlich, insbesondere bildungs- und wirtschaftspolitisch \u00fcber Digitalisierung verhandelt wird, stehen h\u00e4ufig ihre Potenziale f\u00fcr eine digitale Transformation im Fokus. 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