{"id":198,"date":"2018-05-08T11:45:17","date_gmt":"2018-05-08T09:45:17","guid":{"rendered":"http:\/\/piaer.net\/?page_id=198"},"modified":"2021-06-19T10:45:20","modified_gmt":"2021-06-19T08:45:20","slug":"piaer","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/piaer.net\/en\/piaer\/","title":{"rendered":"Post-Internet Arts Education Research (PIAER)"},"content":{"rendered":"<div class=\"trp_language_switcher_shortcode\">\n<div class=\"trp-language-switcher trp-language-switcher-container\" data-no-translation >\n    <div class=\"trp-ls-shortcode-current-language\">\n        <a href=\"#\" class=\"trp-ls-shortcode-disabled-language trp-ls-disabled-language\" title=\"English (UK)\" onclick=\"event.preventDefault()\">\n\t\t\t English (UK)\t\t<\/a>\n    <\/div>\n    <div class=\"trp-ls-shortcode-language\">\n                <a href=\"#\" class=\"trp-ls-shortcode-disabled-language trp-ls-disabled-language\"  title=\"English (UK)\" onclick=\"event.preventDefault()\">\n\t\t\t English (UK)\t\t<\/a>\n                    <a href=\"http:\/\/piaer.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/198#TRPLINKPROCESSED\" title=\"Deutsch\">\n             Deutsch        <\/a>\n\n        <\/div>\n    <script type=\"application\/javascript\">\n        \/\/ need to have the same with set from JS on both divs. Otherwise it can push stuff around in HTML\n        var trp_ls_shortcodes = document.querySelectorAll('.trp_language_switcher_shortcode .trp-language-switcher');\n        if ( trp_ls_shortcodes.length > 0) {\n            \/\/ get the last language switcher added\n            var trp_el = trp_ls_shortcodes[trp_ls_shortcodes.length - 1];\n\n            var trp_shortcode_language_item = trp_el.querySelector( '.trp-ls-shortcode-language' )\n            \/\/ set width\n            var trp_ls_shortcode_width                                               = trp_shortcode_language_item.offsetWidth + 16;\n            trp_shortcode_language_item.style.width                                  = trp_ls_shortcode_width + 'px';\n            trp_el.querySelector( '.trp-ls-shortcode-current-language' ).style.width = trp_ls_shortcode_width + 'px';\n\n            \/\/ We're putting this on display: none after we have its width.\n            trp_shortcode_language_item.style.display = 'none';\n        }\n    <\/script>\n<\/div>\n<\/div><div class=\"su-spacer\" style=\"height:30px\"><\/div>\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/piaer.net\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/FINAL-Forschungsposter_final_final_final_final.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-394 alignleft\" src=\"http:\/\/piaer.net\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/FINAL-Forschungsposter_final_final_final_final-735x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"557\" srcset=\"https:\/\/piaer.net\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/FINAL-Forschungsposter_final_final_final_final-735x1024.jpg 735w, https:\/\/piaer.net\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/FINAL-Forschungsposter_final_final_final_final-215x300.jpg 215w, https:\/\/piaer.net\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/FINAL-Forschungsposter_final_final_final_final.jpg 751w\" sizes=\"auto, (max-width: 400px) 100vw, 400px\" \/><\/a>Das Projekt <strong>Post-Internet Arts Education Research<\/strong> erschlie\u00dft das aus Sicht der Kulturellen Bildung und Kunstp\u00e4dagogik interessante und komplexe Feld der Post-Internet Art und kombiniert dabei erstmals kunstwissenschaftliche und kunstp\u00e4dagogische Theorie und Methoden mit allgemeinp\u00e4dagogisch-bildungstheoretischer Methodenentwicklung. Die Synergie aus fachp\u00e4dagogischer und allgemeinp\u00e4dagogisch-methodologischer Kompetenz tr\u00e4gt dabei zum einen zu einer systematisch fundierten und umfassenden Erschlie\u00dfung der gegenw\u00e4rtigen und zuk\u00fcnftigen Bedingungen k\u00fcnstlerischer Produktion und Artikulation unter Bedingungen der postdigitalen Kultur. Die entlang fachlicher Expertise zu entwickelnden Kartographien dieser Bedingungsgef\u00fcge erm\u00f6glicht zum anderen eine entscheidende Weiterentwicklung der bildungstheoretischen Strukturanalyse, die sich im letzten Jahrzehnt insbesondere im Schnittfeld von medial und \u00e4sthetisch bezogenen bildungstheoretischen Fragestellungen bew\u00e4hrt hat. Das Projekt erarbeitet theoretische und methodologische Grundlagen, schafft auf dieser Basis bildungswissenschaftlich fundiertes systematisches Wissen \u00fcber Ph\u00e4nomene postdigitaler Kunst, und leistet schlie\u00dflich den Transfer sowohl in die kunstp\u00e4dagogische Praxis anhand entsprechender Modellbildungen, als auch den Transfer in genre\u00fcbergreifende Aspekte kultureller Bildungsforschung durch Vernetzung mit den Ergebnissen laufender Forschungsprojekte zur Digitalisierung in der kulturellen Bildung, insbesondere im Hinblick auf postdigitale kulturelle Jugendwelten.<\/p>\n<p><b>Teilprojekt 1&nbsp;<\/b>zielt auf die begriffliche und theoretische Fundierung des Forschungsfeldes der Post-Internet Art. Das erste Ziel besteht in der begrifflich-theoretischen Exploration von Post-Internet Art als Kunst unter Bedingungen postdigitaler Kultur, die durch K\u00fcnstler*inneninterviews und Werkanalysen differenziert und inhaltlich fundiert wird. Das zweite Ziel besteht darin, auf der Basis der von TP 2 erarbeiteten methodologischen Zug\u00e4nge und empirischen Kategorisierungen das Feld der Post-Internet Art durch theoretisches Sampling in seinen Formen sichtbar zu machen und zu kartographieren. Anschlie\u00dfend geht es darum, die aufgefundenen Werke und Prozesse in ihren gegenwartsdiagnostischen, aber auch anthropologischen, ontologischen, epistemischen und kritischen Gehalten zu verstehen und wiederum in kunstp\u00e4dagogische Diskurse zu \u00fcbersetzen. Schlie\u00dflich wird Teilprojekt 1 die so entstandenen Erkenntnisse auf theoretischer, empirischer, kunst- und gegenwartsdiagnostischer Art in Modelle kunstp\u00e4dagogischen Praxistransfers \u00fcberf\u00fchren.<\/p>\n<p><b>Teilprojekt 2&nbsp;<\/b>erarbeitet im Austausch mit den kartographierenden und kunstp\u00e4dagogischen Analysen des Teilprojekts 1 einen f\u00fcr die Untersuchung der Ph\u00e4nomene der Post-Internet Art angemessenen methodisch-methodologischen Rahmen, der es m\u00f6glich macht k\u00fcnstlerisch-\u00e4sthetische Praktiken im Kontext postdigitaler Kulturen zu untersuchen. Die Bildungstheoretische Strukturanalyse hat bereits erfolgreich versucht am Beispiel verschiedener Analysen komplexer Autor*innenfilme und vorwiegend k\u00fcnstlerischer Fotografien, die Konvergenz von Kunst, \u00c4sthetik, Medialit\u00e4t und Digitalit\u00e4t in Bezug auf Bildungsprozesse mitzudenken und zu beschreiben. Ausgehend davon und in Verbindung mit der Grounded Theory&nbsp;Method m\u00f6chte das Teilprojekt 2 den Fokus auf die Untersuchung postdigitaler&nbsp;\u00c4sthetiken richten und die Methode der Bildungstheoretischen Strukturanalyse dahingehend weiterentwickeln. Die Notwendigkeit daf\u00fcr ergibt sich aus der Beobachtung, dass sich Subjektivit\u00e4t, Handlung und Erfahrung nicht mehr individuiert konzipieren lassen, sondern vielmehr als materiell-hybride Netzwerkgef\u00fcge gedacht werden m\u00fcssen. Angesichts der erheblichen digitalisierungsbedingten Komplexit\u00e4tssteigerungen gilt es, im Hinblick auf die Methodenentwicklung in der kulturellen Bildung, die bildungstheoretischen Potenziale der Post-Internet Art aus allgemeinp\u00e4dagogischer Perspektive zu erforschen und zu systematisieren.<\/p>\n<p><strong>Einen ausf\u00fchrlichen \u00dcberblick zum Projektvorhaben bietet folgender Text:<\/strong><br>Torsten Meyer, Manuel Zahn, Lea Herlitz, Kristin Klein: <a href=\"http:\/\/piaer.net\/Meyer_Zahn_Herlitz_Klein_2019_PIAER-Post-Internet-Art-Education-Research.pdf\">Post-Internet Arts Education Research (PIAER). Kunstp\u00e4dagogik und \u00e4sthetische Bildung nach der postdigitalen Entgrenzung der K\u00fcnste.<\/a> In: Benjamin J\u00f6rissen, Stephan Kr\u00f6ner, Lisa Unterberg (Hg.): Forschung zur Digitalisierung in der Kulturellen Bildung. Schriftenreihe Kulturelle Bildung und Digitalit\u00e4t. Band 1. M\u00fcnchen: kopaed 2019, S. 161-172.<\/p>\n<p>Die gesamte Publikation ist als Open Access verf\u00fcgbar: <a href=\"https:\/\/www.pedocs.de\/frontdoor.php?source_opus=18486\">https:\/\/www.pedocs.de\/frontdoor.php?source_opus=18486<\/a><\/p>\n<p><strong>Weitere Publikationen zum Projekt finden Sie unter <a href=\"http:\/\/piaer.net\/texte\/\">Texte<\/a> und <a href=\"http:\/\/piaer.net\/publikationen\/\">Publikationen.<\/a><\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-228 alignleft\" src=\"http:\/\/piaer.net\/wp-content\/uploads\/2018\/05\/BMBF_RGB_Gef_L.jpg\" alt=\"\" width=\"212\" height=\"150\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-34\" src=\"http:\/\/piaer.net\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/PIAER500px-e1524598192702-300x137.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"137\" srcset=\"https:\/\/piaer.net\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/PIAER500px-e1524598192702-300x137.jpg 300w, https:\/\/piaer.net\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/PIAER500px-e1524598192702.jpg 312w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.dikubi-meta.fau.de\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-395 size-thumbnail\" src=\"http:\/\/piaer.net\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/DiKuBiLogo-150x133.png\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"133\"><\/a><\/p>\n<div class=\"su-spacer\" style=\"height:30px\"><\/div>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Projekt Post-Internet Arts Education Research erschlie\u00dft das aus Sicht der Kulturellen Bildung und Kunstp\u00e4dagogik interessante und komplexe Feld der Post-Internet Art und kombiniert dabei erstmals kunstwissenschaftliche und kunstp\u00e4dagogische Theorie und Methoden mit allgemeinp\u00e4dagogisch-bildungstheoretischer Methodenentwicklung. Die Synergie aus fachp\u00e4dagogischer und allgemeinp\u00e4dagogisch-methodologischer Kompetenz tr\u00e4gt dabei zum einen zu einer systematisch fundierten und umfassenden Erschlie\u00dfung der gegenw\u00e4rtigen [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-198","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/piaer.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/198","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/piaer.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/piaer.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/piaer.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/piaer.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=198"}],"version-history":[{"count":18,"href":"http:\/\/piaer.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/198\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2054,"href":"http:\/\/piaer.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/198\/revisions\/2054"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/piaer.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=198"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}